مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله در یادگیری

در این پژوهش به بررسی نقش مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله در یادگیری پرداخته شده است با توجه به اهمیت روزافزون یادگیری فعال و توانمندسازی دانش آموزان برای حل مسائل پیچیده در دنیای امروز بررسی این مهارتها از اهمیت بالایی در حوزه های آموزشی و روانشناسی برخوردار است هدف اصلی این مطالعه تبیین ارتباط میان مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله با کیفیت فرایند یادگیری در سطح دانش آموزان متوسطه اول است با استفاده از رویکردی نظری و کیفی یافتههای این پژوهش نشان میدهد که دانش آموزانی که به مهارتهای تفکر انتقادی و حل مسئله مجهز ترند درک عمیق تری از مفاهیم و همچنین انگیزه بیشتری برای یادگیری نشان میدهند این پژوهش به نقش موثر این مهارتها در ایجاد یادگیری معنا دار و در نتیجه ارتقاء تواناییهای شناختی و انطباقی دانش آموزان اشاره دارد همچنین نتایج به دست آمده در این پژوهش ضمن ارائه درکی جدید از فرایند یادگیری میتواند به برنامه ریزان آموزشی کمک کند تا بر اساس یافتهها تدابیر و برنامه هایی برای تقویت این مهارتها در محیطهای آموزشی طراحی کنند این تحقیق ارتباط میان مفاهیم روانشناسی یادگیری تربیت و جامعه شناسی آموزش را مورد بررسی قرار میدهد و میتواند در مطالعات آینده در زمینههای مختلف آموزش و پرورش الهام بخش و راهگشا باشد

کلیدواژه ها:

مهارتهای تفکر انتقادی ، حل مسئله ، یادگیری ، یادگیری معنادار ، فرایندهای شناختی