راهکارهای تدریس موثر در کلاسهای :امروز نگاهی به تنوع روشها

روش تدریس یکی از مولفه های بنیادین در فرایند یاددهی-یادگیری به شمار میرود و انتخاب آگاهانه آن تاثیر مستقیمی بر کیفیت ،آموزش مشارکت ذهنی فراگیران و تحقق اهداف برنامه درسی دارد هر یک از روشهای ،تدریس مبتنی بر مبانی نظری مشخصی طراحی شده اند و بسته به شرایط کلاس، نوع محتوای آموزشی و ویژگیهای یادگیرندگان به شیوه های گوناگون قابل اجرا هستند. هدف این نوشتار، افزایش آگاهی معلمان، دانشجویان علوم تربیتی و طراحان آموزشی نسبت به تنوع رویکردهای تدریس و ضرورت انتخاب روشهایی متناسب با موقعیت یادگیری است. این پژوهش به شیوه توصیفی-تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای انجام شده و به بررسی سه دسته از روشهای تدریس شامل روشهای انتقال مستقیم روشهای مبتنی بر تعامل و روشهای مساله محور پرداخته است. یافته ها نشان میدهند که هر یک از این روشها دارای مزایا و محدودیتهای خاصی هستند؛ به گونه ای که روشهای انتقالی با وجود ساختاردهی منسجم درگیری ذهنی کمتری برای دانش آموزان ایجاد میکنند در حالی که روشهای تعاملی و مساله محور با ایجاد فضای پویا و تفکر ،انتقادی به مشارکت بیشتر یادگیرندگان کمک میکنند اما نیازمند مهارت و منابع بیشتری برای اجرا هستند. در نهایت، پژوهش بر ضرورت انتخاب انعطاف پذیر و متناسب روش تدریس بر اساس موقعیت ،کلاس امکانات موجود و تسلط معلم تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، انتقال مستقیم ، یادگیری تعاملی ، رویکرد مساله محور ، فرایند یاددهی-یادگیری ، تحلیل تطبیقی