فرصتهای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش علوم تجربی پایه ششم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی فرصتهای استفاده از هوش مصنوعی در آموزش علوم پایه ششم ابتدایی انجام شد. اهمیت موضوع از آن جهت است که علوم در این پایه نقش بنیادین در شکل گیری نگرش علمی و مهارتهای تفکر دانش آموزان دارد و بهره گیری از فناوریهای نوین می تواند کیفیت یادگیری را ارتقا دهد. روش تحقیق از نوع مطالعه مروری - تحلیلی بوده و داده ها از طریق بررسی منابع علمی و پژوهشهای پیشین گردآوری و با رویکرد تحلیل مضمون سازماندهی شدند. نتایج نشان داد که هوش مصنوعی فرصتهای متنوعی برای بهبود آموزش علوم ششم فراهم می سازد؛ از جمله آموزش شخصی سازی شده، آزمایشگاه های مجازی، بازی ها و دستیارهای آموزشی هوشمند و ابزارهای ارزشیابی پیشرفته. این قابلیت ها می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، تقویت تجربه های آزمایشی، ایجاد ارتقای کیفیت، ارزشیابی و توسعه مهارتهای علمی شود. با این حال محدودیت هایی همچون نیاز به زیرساخت های فناورانه، توانمندسازی معلمان و ملاحظات اخلاقی و امنیت داده ها نیز وجود دارد. بر این اساس، استفاده هدفمند از هوش مصنوعی به عنوان ابزاری مکمل معلم می تواند گامی موثر در بهبود آموزش علوم در مقطع ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی آموزش علوم پایه ششم ابتدایی ، آموزش شخصی سازی شده ، آزمایشگاه مجازی ، ارزشیابی هوشمند