نقش معلم در تقویت مهارتهای زندگی و اجتماعی دانش آموزان دوره ابتدایی

مهارتهای زندگی و اجتماعی از مهمترین مولفه های تربیت جامع دانش آموزان دوره ابتدایی هستند که نقش مهمی در رشد فردی اجتماعی و عاطفی آنان ایفا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی نقش معلم در تقویت مهارتهای زندگی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. یافته های پژوهش نشان می دهد که معلم با ایجاد تعامل عاطفی، مثبت طراحی فعالیت های مشارکتی، آموزش مدیریت هیجان ها، تشویق به مسئولیت پذیری و ارائه بازخورد مناسب می تواند مهارتهای ارتباطی، همکاری گروهی، حل مسئله، تصمیم گیری، اعتماد به نفس، همدلی و احترام متقابل دانش آموزان را تقویت کند. همچنین شناسایی موانع و چالش هایی مانند محدودیت زمان، فشار محتوای درسی، کمبود منابع و آموزش تخصصی، ناکافی برای اثرگذاری بهتر آموزش مهارتهای زندگی ضروری است. نتایج پژوهش نشان می دهد که نقش معلم فراتر از انتقال محتوا است و او به عنوان عامل اصلی رشد مهارتهای زندگی و اجتماعی می تواند زمینه ساز توسعه کودکان توانمند، مسئولیت پذیر و اجتماعی شود. این پژوهش اهمیت برنامه ریزی هدفمند، استفاده از روش های فعال و مشارکتی، و ایجاد محیط حمایتی و انگیزشی در کلاس های ابتدایی را برجسته می کند.

کلیدواژه ها:

مهارتهای زندگی ، مهارتهای اجتماعی ، معلم ، دانش آموزان ابتدایی ، اعتماد به نفس