بررسی نقش سبک های رهبری مدیران مدارس در بهبود عملکرد آموزشی

رهبری مدیران مدارس به عنوان عاملی کلیدی در بهبود کیفیت آموزش و عملکرد آموزشی معلمان و دانش آموزان شناخته می شود. این پژوهش با هدف بررسی نقش سبک های رهبری مدیران مدارس در بهبود عملکرد آموزشی انجام شده است. سبک های رهبری خودکامه، دموکراتیک، تحول آفرین و مشارکتی به عنوان متغیرهای اصلی مطالعه مورد بررسی قرار گرفتند. روش پژوهش کاربردی و توصیفی-پیمایشی بود و نمونه ای متشکل از مدیران، معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه اول شهر تهران به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه جمع آوری و با روش های آماری توصیفی و استنباطی تحلیل شدند. نتایج نشان داد که سبک های رهبری دموکراتیک و تحول آفرین بیشترین تاثیر مثبت را بر عملکرد آموزشی معلمان و دانش آموزان دارند و رضایت شغلی معلمان نقش میانجی مهمی در این رابطه ایفا می کند. در مقابل، سبک رهبری خودکامه تاثیر منفی بر عملکرد آموزشی داشته است. بر اساس این یافته ها، پیشنهاد می شود مدیران مدارس در جهت به کارگیری سبک های رهبری مشارکتی و تحول آفرین آموزش دیده و سیاست های حمایتی مرتبط تدوین شود.

کلیدواژه ها:

رهبری ، تحول آفرین ، سبک رهبری دموکراتیک ، عملکرد آموزشی ، رضایت شغلی ، مدیران مدارس ، معلمان ، دانش آموزان