ساز و کار دستگاه تنفس در انسان

درس پژوهی حاضر با هدف تقویت درک مفاهیم و توانایی تحلیل ساز و کار دستگاه تنفس در دانش آموزان متوسطه و با بهره گیری از روشهای فعال یادگیری انجام شد. مشکل اصلی مشاهده شده ضعف دانش آموزان در فهم مسیر هوا، عملکرد اعضای دستگاه تنفس و تحلیل مسائل کاربردی بود. روش پژوهش از نوع درس پژوهی و اقدام پژوهی در محیط کلاس بود و داده ها از طریق آزمون های قبل و بعد از تدریس، مشاهده، مصاحبه با دانش آموزان و بازخورد همکاران جمع آوری شد. اجرای درس به صورت دو مرحله ای انجام شد؛ در مرحله اول دانش آموزان با فعالیت های گروهی، مدل سازی و آزمایش های عملی با مفاهیم آشنا شدند و در مرحله دوم، با تمرکز بر مسائل تحلیلی و کاربردی، توانایی تحلیل و ارائه راه حل ها تقویت شد. یافته ها نشان داد که استفاده از روش های فعال یادگیری باعث ارتقای درک مفاهیم، تقویت مهارت حل مسئله، افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموزان شد. همچنین اجرای دو مرحله ای درس امکان اصلاح و بهبود تدریس و افزایش اثربخشی آموزش را فراهم کرد. با توجه به نتایج، پیشنهاد می شود معلمان زیست شناسی از کار گروهی، مدل سازی، آزمایش های عملی و شبیه سازی ها برای تدریس مفاهیم پیچیده و انتزاعی استفاده کنند تا یادگیری عمیق و مشارکت فعال دانش آموزان تقویت شود.

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، دستگاه تنفس ، زیست شناسی ، یادگیری ، فعال ، حل مسئله ، مدل سازی