رابطه حجاب و رعایت اخلاق حرفه ای با عملکرد تحصیلی و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان

حجاب و رعایت اخلاق حرفه ای از جمله ارزشهای بنیادین در نظام تعلیم و تربیت اسلامی به شمار می روند که می توانند نقشی مستقیم و غیرمستقیم بر رشد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان ایفا نمایند. مدرسه به عنوان مهمترین نهاد آموزشی و تربیتی، نه تنها وظیفه انتقال دانش را بر عهده دارد بلکه بستری برای شکل گیری هویت فردی اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان است. در این راستا رعایت حجاب به عنوان نمادی از پایبندی به ارزشهای دینی و فرهنگی و اخلاق حرفه ای به عنوان شاخصه ای از مسئولیت پذیری معلمان و دانش آموزان می توانند موجب ارتقای سطح یادگیری، بهبود تعاملات اجتماعی و شکل گیری رفتارهای مثبت در جامعه شوند. هدف این پژوهش بررسی رابطه میان حجاب و رعایت اخلاق حرفه ای با عملکرد تحصیلی و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان است. پرسش اصلی مقاله این است که آیا بین رعایت حجاب و اخلاق حرفه ای با موفقیت های تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان ارتباط معناداری وجود دارد یا خیر؟ در این راستا با مروری بر منابع و تحقیقات پیشین همچنین تحلیل تجربیات آموزشی در سطح دبیرستان تلاش شده است که اهمیت این دو مولفه در شکل گیری شخصیت علمی و اجتماعی دانش آموزان روشن گردد. روش این مطالعه به صورت توصیفی-تحلیلی بوده و با بهره گیری از منابع کتابخانه ها، اسناد علمی و همچنین مشاهده میدانی از محیط آموزشی تهیه شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که رعایت حجاب در مدارس دخترانه نه تنها به ایجاد آرامش روانی و تمرکز تحصیلی کمک می کند بلکه زمینه ساز تقویت هویت اجتماعی و پذیرش ارزشهای اخلاقی می گردد. همچنین رعایت اخلاق حرفه ای از سوی معلمان و کادر آموزشی الگویی مثبت برای دانش آموزان فراهم می آورد و آنان را در جهت مسئولیت پذیری، احترام به قوانین و تقویت روحیه همکاری هدایت می نماید. نتیجه گیری کلی این تحقیق بیان می کند که میان حجاب، اخلاق حرفه ای، عملکرد تحصیلی و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان رابطه ای مثبت و معنادار وجود دارد، لذا توصیه می شود که در محیط های آموزشی توجه بیشتری به این دو مقوله شود و معلمان با تاکید بر نقش الگویی خود مسیر پرورش نسلی توانمند، مسئولیت پذیر و پایبند به ارزشهای اجتماعی را هموار سازند.

کلیدواژه ها:

حجاب ، اخلاق حرفه ای ، عملکرد تحصیلی ، رفتار اجتماعی ، دانش آموزان