نقش قصه گویی صبحگاهی در کاهش بی انضباطی و ایجاد فضای مثبت کلاسی

در بسیاری از کلاسهای ابتدایی مشاهده می شود که در ابتدای روز دانش آموزان به سختی تمرکز می کنند و رفتارهای ناهنجار و بی انضباطی باعث اختلال در روند تدریس می شود. این مسئله می تواند انگیزه دانش آموزان برای یادگیری و همچنین کیفیت آموزش را کاهش دهد. با توجه به نقش قصه گویی در تقویت تخیل، تمرکز و یادگیری اجتماعی، پژوهش حاضر به دنبال پاسخ به این سوال است که: «آیا قصه گویی صبحگاهی می تواند بی انضباطی را کاهش داده و فضای کلاس را مثبت و دوستانه کند؟»

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، بی انضباطی ، فضای مثبت ، کلاسی ، دانش آموزان ابتدایی