بررسی مدیریت دانش در مدارس شهرستان رستم

هدف از این مقاله به بررسی مدیریت دانش در مدارس شهرستان رستم است. مدیریت دانش در مدارس ابتدایی شامل جمع آوری، سازماندهی، و به اشتراک گذاری دانش و تجربیات معلمان، مدیران و سایر اعضای مدرسه برای بهبود کیفیت آموزش و یادگیری است. این فرایند به ارزش افزوده دانش و تجربیات، تسهیل انتقال دانش و ایجاد فرصت های یادگیری مستمر کمک می کند. یکی از مشکلات آموزش و پرورش، فرایندهای مدیریت دانش است. مطالعات ما نشان داده اند که بخشی از موانع پیاده سازی مرتبط با عدم ارتباط برنامه های مدیریت دانش و عوامل زیرمجموعه آن با برنامه ریزی های آن است. مدیریت دانش، رویکردی نو در علم مدیریت است که، خلق، کسب، ذخیره سازی، انتشار، به اشتراک گذاری و به کارگیری دانش و آموخته ها را در برمی گیرد. نظام های آموزشی می توانند در استقرار مدیریت دانش نقش اصلی را بازی کنند؛ زیرا آموزش و پرورش با استفاده از فرایندهای مدیریت دانش قادر خواهد بود انسان هایی غنی از دانش تربیت کند. بین روش های یادگیری و خلق دانش رابطه نزدیکی وجود دارد و انسان از این طریق می تواند نیازهای اطلاعاتی خود را شناسایی و تعریف کند و به اشتراک بگذارد. رشد مدیریت دانش را می توان براساس دو رویکرد تکنولوژی اطلاعات و مدیریت اطلاعات بررسی کرد. بر این اساس، مدیریت دانش سه مرحله را پشت سر گذاشته است و در حال حاضر در مرحله چهارم است. اولین مرحله با رویکرد تکنولوژی اطلاعات بر بهره وری سازمانی تمرکز دارد. مرحله دوم با این که مشابه مرحله اول است، اما بر مشتری تمرکز دارد. مرحله سوم در فاصله سال های ۱۹۹۴ تا ۲۰۰۱ مرحله های تعاملی بوده است، اما در مرحله چهارم، ارزش دانش افراد مطرح است. این مرحله بسیار مهم و امیدبخش است؛ زیرا به موضوعات انسانی می اندیشد؛ این که چگونه می توان اعضای سازمان را برای خلق دانش جدید ارتقاء داد؟ چگونه می توان برای سهیم سازی دانش، محیط های عادی ایجاد کرد؟ و چگونه می توان محیط هایی برای افزایش نوآوری به وجود آورد؟ سرمایه گذاری در این مرحله مستلزم سرمایه گذاری در افراد، استخدام افراد توانمند، ایجاد محیط های مناسب دانش مدار و ... است. در واقع، دانش در عصر جدید ابزاری برای حذف یا کاهش فاصله بین کشورهای پیشرفته و در حال توسعه است. برای دستیابی به توسعه مبتنی بر دانش، مدارس می توانند نقش دانش آفرینی و مشروعیت بخشی به توسعه پایدار در جامعه جهانی، ملی و محلی را برعهده بگیرند. مدیریت دانش رویکردی نوین است که مدارس موفق قرن حاضر در جهت توسعه توانایی های خود به آن توجه دارند.

کلیدواژه ها:

مدیریت دانش ، مدارس ، آموزش و پرورش ، دانش آموزان