تاثیر آموزش آشنایی با طرح وارههای ناسازگار بر بهبود عزت نفس و تصور از بدن در دانشجویان مبتلا به اختلال پرخوری

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش آشنایی با طرح واره های ناسازگار بر بهبود عزت نفس و تصور از بدن در دانشجویان مبتلا به اختلال پرخوری انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان بوده و این تحقیق از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود. پس از غربالگری اولیه در میان ۳۸۴ نفر با استفاده از نمونه گیری طبقه ای نسبی ۳۰ نفر از افرادی که بالاترین نمرات اختلال پرخوری را داشتند به روش هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. ابزار گردآوری دادهها شامل پرسشنامههای اختلال پرخوری گورمالی و همکاران (۱۹۸۲)، عزت نفس روزنبرگ (۱۹۷۹) و تصور از بدن فیشر (۱۹۷۰) بود. دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شد. در تحلیل آماری، از شاخصهای ،توصیفی آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، تحلیل کوواریانس چند متغیری و تک متغیری استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که آموزش آشنایی با طرح وارههای ناسازگار تاثیر معناداری بر بهبود عزت نفس و تصور از بدن دارد پیشنهاد میشود از مداخله آموزش طرح واره های ناسازگار در برنامه های مشاوره ای و درمانی برای بهبود عزت نفس و تصور از بدن در افراد مبتلا به اختلال پرخوری استفاده شود.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، تصور از بدن ، اختلال پرخوری ، آموزش طرحواره های ناسازگار