یادگیری زایشی مروی بر مفاهیم نظریات و تاثیرات آن

یادگیری زایشی به عنوان رویکردی نوین در حوزه آموزش و یادگیری فراتر از انتقال صرف اطلاعات عمل می کند و بر خلق معنا بازآفرینی دانش و پرورش خلاقیت در یادگیرندگان تاکید دارد. این مقاله با روش مروری-تحلیلی به بررسی مفاهیم بنیادین، نظریات کلیدی و تاثیرات یادگیری زایشی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که ریشه های این رویکرد در نظریات سازنده گرایی و یادگیری تحولی قرار دارد و از طریق مشارکت فعال، تعامل اجتماعی و تجربه های بازاندیشانه بستر رشد مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و خودتنظیمی را فراهم می سازد. همچنین مرور مطالعات نشان داد که یادگیری زایشی می تواند در محیط های آموزشی، دانشگاهی و سازمانی به طور چشمگیری اثربخش باشد و زمینه ساز، نوآوری، افزایش انعطاف پذیری و ارتقای سرمایه فکری شود. بر این اساس، نتایج پژوهش بر ضرورت توجه سیاست گذاران آموزشی و مدیران سازمانی به ایجاد بسترهای یادگیری زایشی از طریق طراحی برنامه های مشارکتی آموزش مبتنی بر پروژه و بهره گیری از فناوری های نوین تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، زایشی ، نظریات ، یادگیری سازنده گرایی ، یادگیری تحولی ، نوآوری آموزشی