چگونه توانستم با بهره گیری از بازیهای ،تیمی مهارت حل تعارض و کاهش پرخاشگری را در دانش آموزان ارتقا بخشم؟

پژوش حاضر با هدف بررسی این مسئله انجام شد که چگونه میتوان با بهره گیری از بازیهای تیمی مهارت حل تعارض و کاهش پرخاشگری را در دانش آموزان پایه اول ابتدایی ارتقا داد. جامعه پژوش شامل ۲۹ دانش آموز دختر دبستان شهید شریف اشراف شهر شیراز بود. در مرحله نخست شواهد ۱ به کمک مشاهده مستقیم، مصاحبه با والدین، کادر مدرسه و اجرای پرسشنامه پرخاشگری بومی سازی شده Buss & Perry علیپور (۱۳۸۶)، سطح پرخاشگری و تعارض در کلاس شناسایی شد. نتایج اولیه نشان داد که تعداد قابل توجهی از دانش آموزان در بازه پرخاشگری متوسط تا بالا قرار داشتند و فضای کلاس پرتنش بود. سپس مجموعه ای از راهکارها شامل بازیهای تیمی، ساختارمند، ایجاد گوشه آرامش، آموزش زبان احترام، من پیام و میانجی گری همسالان با همراهی والدین و مشاور مدرسه اجرا شد. دادههای حاصل در مرحله دوم شواهد (۲) دوباره با همان ابزار گردآوری شدند تا امکان مقایسه دقیق فراهم گردد. تحلیل یافته ها با استفاده از مقایسههای توصیفی و نمودار استخوان ماهی نشان داد که میزان پرخاشگری کلامی و بدنی کاهش چشمگیری یافته و دانش آموزان توانستند با بهره گیری از مهارتهای تازه تعارضها را به گفت وگو و همکاری تبدیل کنند. علاوه بر این، والدین و همکاران نیز به تغییر مثبت فضای کلاس و بهبود تعاملات بچه ها اذعان داشتند. در مجموع، اقدام پژوهی حاضر نشان داد که طراحی فعالیتهای تعاونی و حمایت روانی در محیط مدرسه می تواند مسئله پرخاشگری را به شکل کاربردی و موثر مدیریت کند. به این ترتیب، اهداف پژوهش محقق شد و نشان داد که بازیهای تیمی ابزاری عملی برای ارتقای مهارتهای اجتماعی در دوره ابتدایی هستند.

کلیدواژه ها:

بازیهای تیمی ، حل تعارض ، پرخاشگری ، ابتدایی ، اقدام پژوهی