نقش هوش مصنوعی بر کیفیت تدریس معلمان مقطع ابتدایی شهر دزفول

هدف این پژوهش بررسی نقش هوش مصنوعی بر کیفیت تدریس معلمان مقطع ابتدایی شهر دزفول بود. این پژوهش با استناد به اسناد، روش مرور و متون موجود در این زمینه نوشته شده است. نتایج این پژوهش نقش موثر هوش مصنوعی در افزایش کیفیت تدریس معلمان را تایید کرده و تاکید دارد که با به کارگیری هوش مصنوعی می توان تدریس و آموزش عمیق تر و معنادار تری برای دانش آموزان ارائه داد. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری یک اقدام جدی وارزشمند به نظر میرسد. این فناوری قادر به تغییر شکل روشهای سنتی آموزشی است و تجربه آموزشی را به یک فرآیند تعاملی، جذاب و شخصی سازی شده تبدیل میکند از طریق شناخت دقیق تر نیازها و توانمندی های دانش آموزان ایجاد برنامه های آموزشی تخصصی وارتقا مهارتهای فناوری میتواند به ترقی جوامع و بهبود کیفیت زندگی فردی و اجتماعی کمک کند. استفاده از این تکنولوژی منجر به افزایش سرعت، تدریس تولید محتوا و روندهای آموزشی می شود. اثر هوش مصنوعی بر آموزش و یادگیری بر کسی پنهان نیست اما مربیان نباید از مضرات آن نیز غافل باشند. در صورتی که از هوش مصنوعی به درستی استفاده شود می توان صنعت آموزش را دگرگون کرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کیفیت تدریس معلمان