نقش رهبری زهرآگین مدیران مدارس در بدبینی سازمانی معلمان

هدف پژوهش بررسی نقش رهبری زهرآگین مدیران مدارس در بدبینی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی ۱۴۰۴_۱۴۰۳ بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل کلیه معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان به تعداد ۱۶۲۶) نفر (۱۲۸۱ نفر زن و ۳۴۵ نفر مرد بود حجم نمونه آماری بر اساس جدول کرجسی و مورگان، به تعداد ۳۱۳ نفر آزمودنی انتخاب شد روش نمونه گیری با استفاده از نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی انجام شد. جهت گردآوری داده ها از دو پرسشنامه رهبری زهرآگین اشمیت (۲۰۰۸) و بدبینی سازمانی کالاگان (۲۰۰۹) استفاده گردید. روایی محتوایی پرسشنامه ها مورد تایید متخصصین قرار گرفت پایایی ابزار پژوهش با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ ۰/۹۱ برای پرسشنامه رهبری زهرآگین و ۰/۹۵ برای پرسشنامه بدبینی سازمانی محاسبه گردید برای تجزیه و تحلیل دادهها از شاخص آمار توصیفی مانند(جدول ،نمودار ،فراوانی درصد میانگین و انحراف معیار) و نیز از روش آمار استنباطی آزمون کولموگروف-اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه استفاده شد. نتایج نشان داد وضعیت استفاده از سبک رهبری زهرآگین در بین مدیران مدارس ابتدایی شهر همدان کمتر از حد متوسط (۳) است وضعیت بدبینی سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهر همدان بالاتر از حد متوسط (۳) است ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که که بین سبک رهبری زهرآگین مدیران با بدبینی سازمانی معلمان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین تحلیل رگرسیون چندگانه در این پژوهش نشان داد که مولفه های رهبری خودکامه و غیرقابل پیش بینی بودن سبک رهبری زهرآگین مدیران توانایی پیشبینی بدبینی سازمانی معلمان را دارند. بنابراین؛ مدیران باید تا حد امکان از بروز رفتارهای زهرآگین در شیوه رهبری خود جلوگیری کنند، زیرا تداوم این رفتارها موجب بی توجهی آنان به سازمان و منابع انسانی و ایجاد بدبینی در کارکنان میشود.

کلیدواژه ها:

رهبری ، زهرآگین ، بدبینی ، سازمانی ، معلمان ، مدارس ، ابتدایی