بررسی نقش اردوهای تربیتی و جهادی در ارتقای مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان

مسئولیت پذیری اجتماعی یکی از مهارتهای اساسی زندگی اجتماعی و تربیتی است که در موفقیت فردی و جمعی دانش آموزان نقش کلیدی دارد. با توجه به اهمیت پرورش این ویژگی در نوجوانان و ضرورت تقویت روحیه مشارکت و تعهد، اجتماعی، پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اردوهای تربیتی و جهادی در ارتقای مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم طراحی و اجرا شد. روش پژوهش از نوع پژوهش شبه آزمایشی با گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم ناحیه یک بندرعباس بود و نمونه شامل ۸۰ دانش آموز (۴۰) نفر گروه آزمایش و ۴۰ نفر گروه کنترل) به روش در دسترس انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه مسئولیت پذیری اجتماعی استاندارد بود که در سه بعد فردی جمعی و اخلاقی تنظیم شده بود. داده ها با استفاده از روشهای آماری توصیفی و آزمون t مستقل تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که شرکت در اردوهای تربیتی و جهادی، موجب افزایش معنادار مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان در هر سه بعد فردی جمعی و اخلاقی میشود. به عبارت دیگر، دانش آموزانی که در اردوهای تربیتی و جهادی شرکت داشتند نسبت به گروه کنترل سطح بالاتری از مسئولیت پذیری اجتماعی را از خود نشان دادند. نتایج پژوهش حاکی از آن است که اردوهای تربیتی و جهادی به عنوان یک تجربه عملی و مشارکتی، نقش موثری در پرورش رفتارهای مسئولانه همدلی و مشارکت اجتماعی دانش آموزان دارند و میتوانند ابزاری موثر برای برنامه ریزیهای پرورشی مدارس و تقویت مهارتهای اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان باشند.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری ، اجتماعی ، اردوهای تربیتی ، اردوهای جهادی ، دانش آموزان ، مهارتهای اجتماعی