عنوان اقدام پژوهی نحوه ی ارتباط گیری با دانش آموز دارای اختلال یادگیری

این اقدام پژوهی به بررسی چگونگی برقراری ارتباط موثر با دانش آموز دارای اختلال یادگیری پرداخته است؛ دانش آموزی که با وجود بهره هوشی، طبیعی در یادگیری مهارتهای خواندن و نوشتن دچار دشواری بود. هدف اصلی پژوهش یافتن راهکارهایی برای تقویت تعامل عاطفی و آموزشی با این دانش آموز و کمک به بهبود فرآیند یادگیری او بود. روش تحقیق به صورت کیفی و مبتنی بر مشاهده، گفت و گوی فردی همکاری با خانواده ثبت پیشرفتهای رفتاری و تحصیلی و تحلیل فرایندهای روزانه ی آموزشی انجام شد. یافته ها نشان داد که با ایجاد فضای امن، عاطفی استفاده از روشهای چند حسی و تقویت اعتماد به نفس می توان تغییرات مثبتی در عملکرد و انگیزه یادگیری دانش آموزان با اختلال یادگیری ایجاد کرد. اهمیت این تحقیق در آن است که به معلمان نشان می دهد درک عمیق و صبوری می تواند راهی برای گشودن گره های خاموش آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، ارتباط موثر ، اقدام پژوهی ، آموزش تطبیقی