بررسی نقش اعتیاد به اینترنت و زمان نمایش در پیش بینی افسردگی و اضطراب در دانش آموزان پایه دوازدهم شهر سراب

افسردگی و اضطراب از شایع ترین اختلالات روانی در میان نوجوانان هستند که با افزایش دسترسی به فناوری های دیجیتال، نگرانی ها درباره تاثیر منفی اعتیاد به اینترنت و زمان نمایش بر سلامت روان این گروه سنی افزایش یافته است. این مطالعه با هدف بررسی نقش اعتیاد به اینترنت و زمان نمایش در پیش بینی افسردگی و اضطراب در دانش آموزان پایه دوازدهم شهر سراب انجام گرفته است. روش پژوهش مقطعی همبستگی بود که روی ۱۲۰ دانش آموز پسر پایه دوازدهم شهر سراب با روش نمونه گیری در دسترس انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد شامل پرسشنامه اعتیاد به اینترنت یانگ، پرسشنامه زمان نمایش، پرسشنامه افسردگی بک II و پرسشنامه اضطراب بک جمع آوری شد. پایایی ابزارها با آلفای کرونباخ بین ۰/۷۹ تا ۰/۸۸ تایید شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ و با آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی همزمان تحلیل شدند. نتایج نشان داد همبستگی مثبت معناداری بین اعتیاد به اینترنت و افسردگی (۰.۰۱ > r = ۰.۴۲, p) و بین زمان نمایش و اضطراب (۰.۰۱ < r = ۰.۴۶, p) وجود دارد. در تحلیل رگرسیون، اعتیاد به اینترنت ۱۷% تغییرات افسردگی (۰.۰۰۱ > P = ۰.۴۱, p) و ۱۴% تغییرات اضطراب (۰.۰۰۱ > B = ۰.۳۷, p) را پیش بینی کرد. زمان نمایش نیز ۸% تغییرات افسردگی (۰.۰۱ > P = ۰.۲۸, p) و ۲۱% تغییرات اضطراب (۰.۰۰۱ > B = ۰.۴۵, p) را تبیین نمود. یافته های این پژوهش نشان می دهد که اعتیاد به اینترنت و زمان نمایش به عنوان عوامل خطر مهمی برای افسردگی و اضطراب در دانش آموزان دبیرستانی عمل می کنند. بنابراین مدیریت زمان نمایش و کنترل اعتیاد به اینترنت برای حفظ سلامت روان نوجوانان ضروری است و مداخلات آموزشی در این زمینه توصیه می شود.

کلیدواژه ها:

زمان نمایش اعتیاد به اینترنت ، اضطراب ، افسردگی