کیفیت بخشی آموزش مجازی با طراحی محتواهای آموزشی بر اساس اصول نظریه بار شناختی

پیشرفت در فناوری اطلاعات و ارتباطات سبب ایجاد نگرشی جدید در امر آموزش و شیوه های آن گردیده است. یکی از جدیدترین نتیجه دگرگونی های اخیر در این حیطه، آموزش مجازی است . آموزش مجازی به عنوان رویکردی نوآورانه در آموزش و پرورش، فرصت های جدیدی را در عرصه تعلیم و تربیت ایجاد کرده و امکان یادگیری در همه زمان ها و مکان ها را فراهم آورده است. پژوهش حاضر به روش مروری و از نوع کتابخانه ای بر آن است تا به بررسی کیفیت بخشی آموزش مجازی با طراحی محتواهای آموزشی بر اساس اصول نظریه بار شناختی بپردازد . بر اساس نظریه بار شناختی ، طراحی آموزشی مناسب می تواند با کاهش فشار وارد بر حافظه کاری، فرآیند یادگیری را تسهیل کرده و منجر به افزایش کیفیت آموزش مجازی گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، کیفیت ، محتوای آموزشی ، نظریه بار شناختی