اثر هم آموزی (Peer Teaching) در تقویت درک مطلب

هم آموزی (Peer Teaching) به عنوان یک روش آموزشی نوین، به دانش آموزان این امکان را می دهد که با همکاری یکدیگر به یادگیری و درک عمیق تری از مفاهیم دست یابند. این مقاله به بررسی اثر هم آموزی در تقویت درک مطلب می پردازد و اهمیت این روش را در فرآیند یادگیری مورد تحلیل قرار می دهد. درک مطلب به عنوان یکی از مهارت های کلیدی در تحصیل و زندگی روزمره، نقش بسزایی در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند. تحقیقات نشان می دهد که هم آموزی می تواند به طور قابل توجهی درک مطلب را تقویت کند. این روش با ایجاد فرصتی برای تبادل اطلاعات و تجربیات بین دانش آموزان، به آن ها کمک می کند تا مفاهیم را بهتر درک کنند و توانایی های تفکر انتقادی و حل مسئله خود را تقویت نمایند. همچنین، هم آموزی می تواند به افزایش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان منجر شود. با این حال، اجرای هم آموزی با چالش هایی نیز همراه است که نیاز به توجه و مدیریت دارد. این مقاله به بررسی این چالش ها و ارائه راهکارهایی برای بهبود فرآیند هم آموزی می پردازد. در نهایت، نتایج این تحقیق نشان می دهد که هم آموزی به عنوان یک روش موثر در تقویت درک مطلب، می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس و دانشگاه ها کمک کند.

کلیدواژه ها:

هم آموزی ، آموزش ، یادگیری ، پیشرقت تحصیلی