رابطه عزت نفس با پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف پیشرفت تحصیلی براساس عزت نفس در دانش آموزان انجام گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی-همبستگی و جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دوره متوسطه دوم (شهر تهران) در سال تحصیلی(۱۴۰۴-۰۳) مشغول به تحصیل تشکیل می دادند که یک دبیرستان با نمونه ای ۱۰۰ نفری با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شد. ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه عزت نفس با ضریب پایایی ۰.۷۸، و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی با ضریب پایایی ۰.۹۳ بوده است. به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد بین عزت نفس با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در آخر می توان نتیجه گرفت با افزایش عزت نفس می توان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را بهبود بخشید.

کلیدواژه ها:

عزت نفس ، دانش آموزان ، پیشرفت تحصیلی