تحلیل نقش معلم در تربیت دیجیتالی دانش آموزان در عصر فناوری در مدارس

با گسترش فناوری های نوین و ورود گسترده فضای دیجیتال به عرصه آموزش، نقش معلم در تربیت دیجیتالی دانش آموزان بیش از پیش اهمیت یافته است. این پژوهش با هدف تحلیل نقش معلم در تربیت دیجیتالی دانش آموزان در مدارس عصر فناوری انجام شده است. روش پژوهش ترکیبی (کمی و کیفی) بوده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان گردآوری شده اند. یافته ها نشان داد که معلمان از نظر مهارت های فنی در سطح قابل قبولی قرار دارند، اما در زمینه تربیت اخلاقی دیجیتال و امنیت فضای مجازی نیازمند آموزش های تخصصی بیشتر هستند. همچنین کمبود زیرساخت های فناوری، مقاومت فرهنگی خانواده ها و فشار کاری معلمان از مهم ترین چالش ها در این زمینه است. آموزش ضمن خدمت، تامین زیرساخت های مناسب و فرهنگ سازی برای خانواده ها، از مهم ترین راهکارهای پیشنهادی برای ارتقای تربیت دیجیتالی دانش آموزان است. در نهایت، تربیت دیجیتالی اثربخش نیازمند همکاری سازمان های آموزش و پرورش، معلمان، خانواده ها و نهادهای فرهنگی است تا دانش آموزان بتوانند با توانمندی های فنی، اخلاقی و اجتماعی در فضای دیجیتال رشد یابند.

کلیدواژه ها:

تربیت دیجیتالی ، نقش معلم ، فناوری آموزشی ، سواد دیجیتال ، آموزش ضمن خدمت ، چالش های تربیتی ، فرهنگ سازی خانواده ، امنیت فضای مجازی