نقش بازی های نمایشی در پرورش خلاقیت کلامی و رفتاری در دانش آموزان ابتدایی

خلاقیت کلامی و رفتاری از مهم ترین مهارت هایی است که در دوران ابتدایی نقش اساسی در رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان ایفا می کند. بازی های نمایشی به عنوان روشی فعال و جذاب، امکان پرورش این مهارت ها را فراهم می سازند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی های نمایشی بر خلاقیت کلامی و رفتاری دانش آموزان دوره ابتدایی طراحی و اجرا شد. این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل بود. نمونه شامل ۶۰ دانش آموز ابتدایی بود که به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمایش تحت آموزش بازی های نمایشی قرار گرفت، در حالی که گروه کنترل آموزش معمول را دریافت کرد. داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد و روش مشاهده جمع آوری و با آزمون های آماری تحلیل شدند. نتایج نشان داد که بازی های نمایشی به طور معنی داری موجب افزایش خلاقیت کلامی و رفتاری در دانش آموزان گروه آزمایش شده است. همچنین داده های کیفی تاکید کردند که این روش آموزشی باعث افزایش اعتماد به نفس، تعاملات اجتماعی و انگیزه یادگیری دانش آموزان شده است. بنابراین، پیشنهاد می شود بازی های نمایشی به عنوان یک روش آموزشی فعال در مدارس ابتدایی بیشتر مورد استفاده قرار گیرد تا مهارت های خلاقیت کلامی و رفتاری در دانش آموزان تقویت شود.

کلیدواژه ها:

بازی های نمایشی ، خلاقیت کلامی ، خلاقیت رفتاری ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش فعال ، پرورش مهارت های اجتماعی