تبیین و تحلیل نظری کاربرد هوش مصنوعی در بهینه سازی فرایندهای یادگیری و ارزیابی در محیط های آموزش عالی: یک مرور انتقادی و ارائه چارچوب مفهومی

این نوشتار علمی به کاوش عمیق در جایگاه و تاثیرات بالقوه هوش مصنوعی بر فرایندهای محوری یادگیری و ارزیابی در بسترهای آموزش عالی می پردازد. با اتخاذ یک رویکرد تحلیلی و انتقادی، ابتدا مفاهیم بنیادین هوش مصنوعی و زیرشاخه های مرتبط آن را تبیین کرده، سپس به بررسی چگونگی قابلیت های این فناوری در شخصی سازی مسیرهای آموزشی، ارائه بازخوردهای آنی، و تحلیل پیش بینانه عملکرد دانشجویان می پردازد. این مطالعه، ضمن شناسایی فرصت های بی شمار هوش مصنوعی برای ارتقاء کارایی و اثربخشی آموزش، به واکاوی چالش های اساسی نظیر مسائل حریم خصوصی داده ها، سوگیری های الگوریتمی، و ضرورت توسعه مهارت های جدید برای ذینفعان نیز می پردازد. در نهایت، با سنتز شواهد موجود، یک چارچوب مفهومی جامع برای ادغام مسئولانه و موثر هوش مصنوعی در اکوسیستم دانشگاهی ارائه می گردد. این پژوهش صرفا نظری و کتابخانه ای بوده و با هدف راهنمایی برای سیاست گذاری ها و پژوهش های آتی در زمینه هوشمندسازی آموزش عالی تدوین شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری ، ارزیابی ، آموزش عالی ، مرور انتقادی ، چارچوب مفهومی