اقدام پژوهی: چگونه توانستم با بهره گیری از روش پروژه محور، خلاقیت دانش آموزان را در حل مسائل پرورش دهم؟

هدف از این اقدام پژوهی، بررسی تاثیر روش تدریس پروژه محور بر پرورش خلاقیت دانش آموزان در حل مسائل درسی بود. در سال تحصیلی جاری، مشاهده شد که اغلب دانش آموزان در مواجهه با مسائل مفهومی یا مسئله محور، رویکردی حفظ محور داشته و توانایی تحلیل، تفکر انتقادی و یافتن راه حل های ابتکاری را از خود نشان نمی دادند. این مسئله در درس هایی چون ریاضی و علوم تجربی بیشتر بروز داشت. با توجه به اهمیت رشد خلاقیت به عنوان یکی از مهارت های قرن بیست ویکم، تصمیم گرفته شد از روش پروژه محور در تدریس بهره گرفته شود تا از طریق تجربه عملی، مسئولیت پذیری، کار گروهی، تفکر خلاق و جست وجوی راه حل های نوآورانه، سطح خلاقیت دانش آموزان در مواجهه با مسائل افزایش یابد. طی مراحل پژوهش، ابتدا با گردآوری اطلاعات اولیه و تحلیل وضعیت موجود، راه حل هایی برای افزایش انگیزه، مشارکت فعال و طراحی پروژه های درسی متناسب با محتوای آموزشی و نیازهای ذهنی دانش آموزان ارائه شد. پس از اجرای پروژه ها در کلاس، با تحلیل داده های نهایی و مقایسه عملکرد پیش و پس از مداخله، مشخص شد که استفاده از روش پروژه محور تاثیر معناداری در رشد خلاقیت و مهارت حل مسئله در دانش آموزان داشته است. در پایان پیشنهاداتی برای استمرار این روش و گسترش آن در سایر دروس ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

آموزش پروژه محور ، خلاقیت ، حل مسئله ، یادگیری فعال ، تفکر انتقادی ، مسئولیت پذیری ، یادگیری مشارکتی ، آموزش نوین