نقش مربی پرورشی در تربیت هویت دینی و سبک زندگی پایدار؛ مطالعه ای پدیدارشناسانه در مدارس دولتی شهری

هدف این پژوهش، بررسی نقش مربی پرورشی در تربیت هویت دینی و سبک زندگی پایدار در مدارس دولتی شهری با رویکرد پدیدارشناسانه بود. روش تحقیق کیفی و بر اساس مصاحبه های نیمه ساختارمند با ۱۰ مربی پرورشی انجام شد. داده ها به روش تحلیل مضمون پدیدارشناسانه مورد بررسی قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که مربیان با آموزش کاربردی ارزش های دینی، الگو بودن و ایجاد فضای معنوی در مدرسه، نقش مهمی در شکل دهی هویت دینی دانش آموزان دارند. همچنین، ترویج مسئولیت پذیری فردی و اجتماعی، آموزش رفتارهای سازگار با محیط زیست و تقویت روحیه همکاری از طریق فعالیت های گروهی از جمله راهبردهای مربیان برای ارتقاء سبک زندگی پایدار بود. با این وجود، چالش هایی همچون کمبود منابع آموزشی، فشار کاری، تفاوت های فرهنگی دانش آموزان و ضعف همکاری خانواده ها، روند تربیتی را دشوار ساخته است. این پژوهش بر اهمیت توانمندسازی مربیان و فراهم کردن زمینه های مناسب برای ایفای نقش موثر آنها تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

مربی پرورشی ، هویت دینی ، سبک زندگی پایدار ، پدیدارشناسی ، مدارس دولتی ، تربیت دینی ، مسئولیت اجتماعی