بررسی میزان اعتماد دانش آموزان به نتایج تولیدشده توسط سامانه های هوشمند در انجام تکالیف

امروزه استفاده از سامانه های هوشمند در آموزش، به ویژه در انجام تکالیف دانش آموزان، گسترش یافته است؛ اما میزان اعتماد دانش آموزان به نتایج تولیدشده توسط این سامانه ها همچنان یک موضوع حیاتی و چالش برانگیز محسوب می شود. هدف این پژوهش بررسی سطح اعتماد دانش آموزان به نتایج سامانه های هوشمند و عوامل موثر بر آن بود. روش پژوهش از نوع توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره ابتدایی و متوسطه بود. داده ها با استفاده از پرسشنامه استاندارد جمع آوری و با روش های آماری توصیفی و تحلیلی مانند آزمون همبستگی، تحلیل تفاوت ها و مدل معادلات ساختاری تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که میزان اعتماد دانش آموزان به نتایج سامانه های هوشمند در سطح متوسط تا بالا قرار دارد و دقت نتایج، شفافیت عملکرد و قابلیت تعامل از عوامل مهم موثر بر اعتماد هستند. همچنین تفاوت های معناداری بر اساس جنسیت و پایه تحصیلی مشاهده شد. چالش هایی نظیر نگرانی های امنیتی، کمبود شفافیت و ترس از خطا نیز در کاهش اعتماد نقش دارند. بر اساس نتایج، راهکارهایی نظیر بهبود کیفیت فنی سامانه ها، آموزش کاربران، شخصی سازی پاسخ ها و تضمین امنیت داده ها پیشنهاد شد. این پژوهش می تواند به توسعه سامانه های هوشمند آموزشی و افزایش مشارکت دانش آموزان در یادگیری فناوری محور کمک کند.

کلیدواژه ها:

اعتماد دانش آموزان ، سامانه های هوشمند ، یادگیری هوشمند ، تکالیف دانش آموزی ، شفافیت عملکرد ، قابلیت تعامل ، دقت نتایج