مطالعه و شناسایی نیازهای اساسی روانشناختی دانش آموزان در محیط مدرسه

دانش آموزان دارای نیازهای گوناگونی هستند که از این میان نیازهای اساسی روانشناختی در محیط های آموزشی به صورت انگیزه ای برای درگیری فعالانه، پرورش مهارت ها و بالندگی نقش مهمی در عملکرد آنها دارد. مدرسه یکی از محیط هایی است که بر دانش آموزان تاثیر زیادی دارد و بتابراین طبیعی است که نیازهای اساسی روانشناختی دانش آموزان در محیط های تحصیلی و آموزشگاهی کاملا با محیط های دیگر متفاوت بوده و باید ضمن شناسایی این نیازها، مورد توجه و ارضا قرار گیرند که در این راستا پژوهش حاضر با هدف مطالعه و شناسایی نیازهای اساسی روانشناختی دانش آموزان در محیط مدرسه انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از لحاظ روش از نوع تحلیل محتوای قیاسی به روش مایرینگ بود. نتایج کلی پژوهش نشان داد که نیازهای اساسی دانش آموزان در محیط مدرسه کاملا متنوع و متفاوت با محیط های دیگر بود که در پژوهش حاضر ۲۴ نیاز اساسی روانشناختی دانش آموزان در محیط مدرسه بع روش تحلیل محتوای قیاسی استخراج شد که شامل موفقیت، خودشکوفایی، مهرورزی، خودمختاری، لذت، هویت، شایستگی، وابستگی و ارتباط موثر، زیبایی شناختی، آسودگی، مشارکت، خلاقیت، پشتیبانی، چالش، تازگی و تنوع، عزت نفس، انگیختگی، حس امنیت، قدرت، سلامت، معنا، معنویت، الگوگیری و جبران بود.

کلیدواژه ها:

نیازهای اساسی روانشناختی ، محیط مدرسه ، دانش آموزان