اقدام پژوهی: چگونه توانستم از طریق آموزش مبتنی بر طبیعت و مشاهده میدانی، درک مفاهیم علوم تجربی و رفتارهای محیط زیستی را در دانش آموزان تقویت کنم؟

آموزش مبتنی بر طبیعت و مشاهده میدانی به عنوان رویکردی فعال و تجربی در آموزش علوم تجربی، توانسته است نقش موثری در تقویت درک مفاهیم علمی و پرورش رفتارهای محیط زیستی در دانش آموزان ایفا کند. هدف این پژوهش بررسی تاثیر این روش آموزش بر فهم عمیق تر مفاهیم علوم تجربی و ایجاد نگرش مثبت نسبت به حفاظت از محیط زیست در میان دانش آموزان بود. در این پژوهش، با طراحی و اجرای فعالیت های آموزشی در فضای باز و محیط طبیعی، دانش آموزان به طور مستقیم با پدیده ها و مسائل محیط زیستی آشنا شدند و توانستند مفاهیم علمی را در بستر واقعی تجربه کنند. داده های پژوهش از طریق مشاهده، مصاحبه، و تحلیل تکالیف دانش آموزان گردآوری شد و نشان داد که آموزش مبتنی بر طبیعت موجب افزایش علاقه، مشارکت فعال و تقویت رفتارهای مثبت محیط زیستی شده است. نتایج این مطالعه اهمیت استفاده از روش های آموزشی تجربی و محیط محور را در ارتقاء کیفیت یادگیری علوم تجربی تایید می کند.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر طبیعت ، مشاهده میدانی ، علوم تجربی ، رفتارهای محیط زیستی ، یادگیری تجربی ، دانش آموزان