اقدام پژوهی:چگونه توانستم با بهره گیری از یادگیری پروژه محور، مسئولیت پذیری اجتماعی و تفکر انتقادی را به صورت همزمان در دانش آموزان تقویت کنم؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی تاثیر استفاده از روش یادگیری پروژه محور در تقویت مهارت های مسئولیت پذیری اجتماعی و تفکر انتقادی در دانش آموزان انجام شد. با تحلیل داده های کیفی و کمی، مشخص شد که اجرای پروژه های گروهی و فعالیت های مشارکتی زمینه ساز افزایش انگیزه و تعهد دانش آموزان به مسئولیت های اجتماعی و همچنین بهبود توانایی آن ها در تحلیل مسائل و ارائه راه حل های خلاقانه شده است. نتایج نشان داد که یادگیری پروژه محور می تواند به عنوان راهکاری موثر در ارتقاء مهارت های اجتماعی و فکری در فضای مدرسه به کار گرفته شود. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود روند آموزش و تعمیم این روش ارائه گردید.

کلیدواژه ها:

یادگیری پروژه محور ، مسئولیت پذیری اجتماعی ، تفکر انتقادی ، مهارت های اجتماعی ، آموزش فعال ، دانش آموزان