نقش آموزش معکوس (Flipped Classroom) در افزایش مشارکت دانش آموزان و تعمیق یادگیری در کلاس درس

هدف از این مقاله، تحلیل نقش آموزش معکوس (Flipped Classroom) در افزایش مشارکت دانش آموزان و تعمیق یادگیری آنان در محیط کلاس درس است. در رویکرد سنتی، ارائه محتوای درسی عمدتا در کلاس صورت می گیرد و فعالیت های تمرینی و تکالیف به خانه منتقل می شوند. اما در مدل آموزش معکوس، این فرآیند جابجا می شود؛ به طوری که دانش آموزان پیش از حضور در کلاس، محتوای آموزشی (مانند ویدئوها، فایل های صوتی یا متون) را در منزل مطالعه می کنند. این مطالعه قبلی به آن ها امکان می دهد تا با مفاهیم اولیه آشنا شوند و پرسش های خود را شناسایی کنند. زمان کلاس درس سپس به فعالیت های تعاملی و کاربردی نظیر حل مسئله، بحث های گروهی، پروژه های عملی و رفع اشکال اختصاص می یابد.

کلیدواژه ها:

آموزش معکوس ، کلاس معکوس ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان ، تعمیق یادگیری ، روش های نوین تدریس