نقش بازخوردهای معلم در شکل گیری انگیزه و خودپنداره تحصیلی دانش آموزان

این پژوهش با هدف بررسی نقش بازخورد سازنده معلم در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان انجام شده است. بازخورد یکی از ابزارهای مهم آموزشی است که معلمان برای هدایت، اصلاح و تقویت رفتار و یادگیری دانش آموزان از آن استفاده می کنند. بازخورد سازنده، به ویژه، نوعی از بازخورد است که نه تنها به دانش آموز در شناسایی اشتباهات خود کمک می کند، بلکه انگیزه و اعتماد به نفس او را نیز افزایش می دهد. روش پژوهش به صورت مروری کتابخانه ای بوده و با بررسی مطالعات داخلی و خارجی مرتبط، تاثیرات بازخورد سازنده بر انگیزش درونی، مهارت های خودتنظیمی و نتایج تحصیلی دانش آموزان تحلیل شده است. مدل تحلیل مطالب بر اساس بررسی نظریه های آموزشی و روان شناختی مرتبط با بازخورد و انگیزش تحصیلی طراحی شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که بازخورد سازنده موجب تقویت انگیزش درونی، ارتقاء مهارت های خودتنظیمی و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین، نوع، زمان و نحوه ارائه بازخورد نقش مهمی در اثربخشی آن دارد. این پژوهش بر اهمیت استفاده آگاهانه معلمان از بازخورد در فرآیند آموزش تاکید کرده و پیشنهاد می کند که معلمان با بهره گیری از راهبردهای مناسب، تاثیر مثبت بازخورد را در یادگیری دانش آموزان افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

بازخورد های معلم ، انگیزه ، دانش آموزان