نقش آموزش مبتنی بر داستان سرایی در پرورش مهارت های تفکر خلاق و حل مسئله در دانش آموزان ابتدایی

در عصر حاضر، یکی از چالش های اصلی نظام های آموزشی، پرورش مهارت های تفکر خلاق و حل مسئله در دانش آموزان است. روش های سنتی تدریس به تنهایی پاسخگوی نیازهای یادگیری قرن ۲۱ نیستند و ضرورت به کارگیری رویکردهای نوین آموزشی بیش از پیش احساس می شود. داستان سرایی به عنوان یک روش آموزشی خلاقانه، با ایجاد بسترهای احساسی، شناختی و تخیلی، می تواند به شکل گیری تفکر واگرا، قدرت تخیل و توانایی حل مسئله در کودکان کمک کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مبتنی بر داستان سرایی در پرورش این مهارت ها، به مطالعه ی نمونه ای از دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از داستان و عناصر آن در فرآیند یاددهی–یادگیری، باعث افزایش انگیزه، مشارکت فعال و ارتقاء سطح توانمندی های فکری دانش آموزان می شود. این نتایج می تواند مبنایی برای بازنگری در روش های تدریس در دوره ابتدایی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

داستان سرایی ، تفکر خلاق ، حل مسئله ، آموزش ابتدایی ، روش های نوین تدریس