تحلیل چگونگی آموزش مفاهیم دینی در عصر هوش مصنوعی توسط معلم الهیات

با گسترش فناوری های نوین و ورود هوش مصنوعی به عرصه آموزش، نقش معلم الهیات و روش های آموزش مفاهیم دینی دستخوش تحولات اساسی شده است. این پژوهش به بررسی چگونگی آموزش مفاهیم دینی توسط معلم الهیات در عصر هوش مصنوعی می پردازد و فرصت ها، چالش ها و تاثیرات این فناوری را در فرآیند یاددهی-یادگیری تحلیل می کند. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و کاربردی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه و مصاحبه با معلمان الهیات شهر کرمان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ گردآوری شده است. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی قابلیت های چشمگیری در شخصی سازی آموزش، افزایش جذابیت محتوا و تسهیل تعامل با دانش آموزان دارد، اما کمبود مهارت های فناوری در معلمان، نگرانی های اخلاقی و محدودیت های زیرساختی از مهم ترین موانع به کارگیری این فناوری است. پژوهش بر لزوم توانمندسازی معلمان، توسعه زیرساخت ها و تولید محتوای بومی تاکید دارد تا استفاده مسئولانه و موثر از هوش مصنوعی در آموزش دینی محقق شود.

کلیدواژه ها:

آموزش مفاهیم دینی ، معلم الهیات ، هوش مصنوعی ، فناوری آموزشی ، چالش ها و فرصت ها ، توانمندسازی معلمان