کاربرد هوش مصنوعی در آینده کاری معلمان ،آموزش و یادگیری دانش آموزان

هوش مصنوعی، امروزه آموزش را برای تمام افراد علی رغم وجود تمام محدودیت ها دردسترس قرارمی دهد. هدف هوش مصنوعی این است که مسیرآموزشی علی رغم هرگونه مانعی شخصی سازی کند ،تا افراد بتوانند باتوجه به توانمندی های خود از مولفه آموزش برخوردارشوند، اگرچه استفاده ازهوش مصنوعی درآموزش با مزایای فراوانی همراه است اما نیاز انسان ها به اساتید را برطرف نمی کند. توسعه نظام آموزشی درعصرفناوری اطلاعات وارتباطات ازچالش های اصلی سیاست گذاران آموزشی است. به کارگیری یادگیری الکترونیکی درنظام های آموزشی به افزایش فرصت های یادگیری، سهولت دسترسی به منابع آموزشی،تسریع دسترسی به اطلاعات بروزشده، تثبیت نقش هدایتگری برای استادان واعضای هیئت علمی راهنمایی مداوم استاد برای یادگیرنده ودسترسی مادام العمر به اطلاعات منجرمی شود. ازمهم ترین چالش های پیشروی آموزش در قرن بیست ویکم، چگونگی تربیت یادگیرندگانی است که با آمادگی لازم با جامعه درحال تغییرو پیچیدگی های عصر انفجار اطلاعات روبرو شوند.پاسخگو نبودن نظام های آموزشی سنتی به نیازهای واقعی و دائما درحال تغییرجامعه، موضوع دیگری است که موردتوجه سیاست گذاران آموزشی قرارگرفته است. نبود سیاست هاخط مشی هاوقوانین اجرایی نبود استاندارد های معتبرسازی،مشخص نبودن ارزش مدرک تحصیلی مربوط، ضعف شناخت مسئولان سطح بالا نبودن راهبرد توسعه اطلاعاتی در کشور، نبود راهبرد روشن برای موسسات آموزشی کشور، کمبود پشتیبانی های مالی مناسب عدم استفاده مسولان ازسرمایه گذاری بخش خصوصی دراین زمینه بالابودن هزینه های اولیه توسعه آموزش الکترونیکی ازجمله موانع توسعه آموزش الکترونیک است. وعده"هوش مصنوعی برای همه"باید این باشد که همه بتوانند از انقلاب تکنولوژیک در حال انجام استفاده کنند و به ثمرات آن، به ویژه از نظر نوآوری و دانش، دسترسی داشته باشند و در جوامع آموزشی مختلف باعث برقراری عدالت آموزشی شود. در نتیجه، آموزش و پرورش، سطح قابل توجهی از تغییر شکل را در فناوری های نوظهور تجربه خواهد کرد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارت یادگیری ، تکنولوژی ، دانش آموزان ، آموزش ، معلمان