تحلیل نقش مدرسه و معلم در مقابله با آثار روانی فقر بر دانش آموزان ابتدایی

فقر به عنوان یکی از مهم ترین عوامل موثر بر سلامت روان دانش آموزان ابتدایی، می تواند موجب بروز مشکلات روانی مانند اضطراب، افسردگی و کاهش اعتماد به نفس شود که پیامدهای منفی بر رشد تحصیلی و اجتماعی آنان دارد. این پژوهش با هدف تحلیل نقش مدرسه و معلم در مقابله با آثار روانی فقر انجام شد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و جامعه آماری شامل دانش آموزان و معلمان مدارس مناطق کم برخوردار بود. داده ها از طریق پرسشنامه های روانی و مصاحبه های کیفی جمع آوری و با استفاده از نرم افزارهای آماری تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که وجود محیط مدرسه ای حمایتی و روش های تدریس حمایتی معلمان نقش بسزایی در کاهش آثار روانی فقر دارد و می تواند تاب آوری دانش آموزان را افزایش دهد. همچنین، آموزش تخصصی معلمان و همکاری مستمر بین مدرسه و خانواده از عوامل کلیدی در بهبود وضعیت روانی دانش آموزان محسوب می شود. بر این اساس، تقویت برنامه های پرورشی و مشاوره ای در مدارس مناطق محروم پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

فقر ، سلامت روان ، دانش آموزان ابتدایی ، مدرسه ، معلم ، حمایت روانی ، تاب آوری