تاثیر دوگانگی نظام آموزشی (دولتی - غیردولتی) بر عدالت آموزشی

این پژوهش به بررسی تاثیر دوگانگی نظام آموزشی (دولتی و غیردولتی) بر عدالت آموزشی در ایران می پردازد. با استفاده از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و گردآوری داده های میدانی ۸۰ نفر شامل دانش آموزان، والدین و معلمان، رابطه میان دوگانگی نظام آموزشی و شاخص های عدالت آموزشی شامل دسترسی، کیفیت و نتایج تحصیلی مورد ارزیابی قرار گرفت. نتایج نشان داد که وجود مدارس غیردولتی با امکانات و کیفیت بالاتر، در کنار ضعف های مدارس دولتی، باعث افزایش نابرابری آموزشی و کاهش عدالت آموزشی می شود. همچنین وضعیت اقتصادی-اجتماعی خانواده ها نقش تعیین کننده ای در انتخاب نوع مدرسه و بهره مندی از آموزش با کیفیت دارد. این پژوهش تاکید می کند که بهبود نظام آموزشی دولتی و تنظیم دقیق سیاست های آموزشی برای مدارس غیردولتی، از ضرورت های اصلی تحقق عدالت آموزشی است.

کلیدواژه ها:

دوگانگی نظام آموزشی ، عدالت آموزشی ، مدارس دولتی ، مدارس غیردولتی ، نابرابری آموزشی ، کیفیت آموزش