پیش بینی مهارتهای اجتماعی دانش آموزان بر اساس ابعاد هوش هیجانی

پژوهش حاضر به منظور پیش بینی مهارتهای اجتماعی دانش آموزان بر اساس ابعاد هوش هیجانی انجام شده است. این پژوهش از نظر نوع هدف کاربردی و بر اساس چگونگی بدست آوردن داده های مورد نظر جز طرحهای تحقیقی توصیفی و با طرح همبستگی محسوب می شود. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول گنبد کاووس به تعداد ۶۰۰۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۳ ۱۴۰۲ بودند که بر اساس جدول کرجسی و مورگان ۳۶۱ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش گرد آوری داده ها نیز به صورت کتابخانه ای و میدانی و ابزار جمع آوری داده ها نیز پرسشنامه بسته پاسخ است که شامل پرسشنامه هوش هیجانی گلمن (۱۹۹۵) و پرسشنامه مهارت اجتماعی ماتسون (۱۹۹۰) می شود. در این پژوهش از آمار توصیفی برای توزیع فراوانی، همراه با رسم جداول و نمودار و از آمار استنباطی در جهت تجزیه و تحلیل داده ها و فرضیه های پژوهش استفاده شده است. نرم افزار مورد استفاده در این پژوهش نیز اس پی اس اس است. طبق نتایج بدست آمده مشخص شد مهارتهای اجتماعی دانش آموزان بر اساس ابعاد هوش هیجانی قابل پیش بینی است.

کلیدواژه ها:

مهارتهای اجتماعی ، هوش هیجانی ، دانش آموزان