بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری و مهارتهای فراشناختی با جهت گیری اهداف در دانش اموزان دختر مقطع متوسطه شهر علی آباد کتول

این مطالعه به بررسی رابطه بین سبکهای یادگیری و مهارتهای فراشناختی با جهت گیری اهداف در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر علی آباد کتول پرداخته است. روش تحقیق این مطالعه پیمایشی - توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر علی آباد کتول در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۵۷۱۰ نفر می باشد، که بر اساس حدوا کرجسی مورگان ۳۶۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و روش نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای می باشد برای آزمون پژوهش جهت تجزیه و تحلیل دادهها از آزمون رگرسیون از نرم افزار spss استفاده گردید. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه های سبک های یادگیری کلب که در سال ۱۹۸۵ و آگاهی فراشناختی شراو و دنیسون ۱۹۹۴ و جهت گیری اهداف الیوت و مک گریگور ۲۰۰۱ می باشد.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، مهارتهای فراشناختی ، جهت گیری اهداف