تاثیر آموزش مبتنی بر تعهد و پذیرش بر کیفیت خواب و الگوی تغذیه کودکان دبستانی شهرستان گرگان در سال ۱۴۰۳

عاطفه تجری گلبهار آخوند زاده کارشناسی ارشد گروه پرستاری واحد علی آباد کتول دانشگاه آزاد اسلامی علی آباد کتول ایران استادیار، گروه پرستاری واحد علی آباد کتول دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول، ایران مقدمه: الگوی تغذیه و کیفیت خواب کودکان از عوامل اساسی در سلامت جسمی و روانی آنان محسوب می شوند. بنابراین این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت خواب و الگو تغذیه در مادران کودکان دبستانی انجام پذیرفت. روش کار: این پژوهش مطالعه ای تجربی با دو گروه آزمون و کنترل بود که قبل و بعد از مداخله، بررسی شدند. جامعه این پژوهش شامل تمام مادران کودکان مقطع دبستان شهرستان گرگان در سال تحصیلی ۱۴۰۳ بودند که به صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. حجم نمونه ی این پژوهش برابر با ۴۸ نفر (۲۴ نفر گروه آزمون و ۲۴ نفر گروه کنترل) محاسبه شد. ابزارهای این پژوهش شامل پرسشنامه هایی از قبیل مشخصات دموگرافیک، بسامد، خوراک، عادات خواب کودک بود. یافته ها: نتایج نشان داد که میانگین نمره کیفیت خواب در گروه کنترل قبل و بعد از مداخله تفاوت معنی داری ندارد (۰.۰۸۰(P، میانگین نمره کیفیت خواب در گروه مداخله قبل و بعد از مداخله تفاوت معنی داری دارد (۰.۰۰۱) میانگین نمره کل بسامد خوراک در گروه کنترل قبل و بعد از مداخله تفاوت معنی داری دارد بطوری که میانگین آن بعد از مداخله کمتر شده است (۰.۰۰۱) (P< میانگین نمره کل بسامد خوراک در گروه مداخله قبل و بعد از مداخله تفاوت معنی داری دارد بطوری که میانگین آن بعد از مداخله بیشتر شده است (۰.۰۰۱) (P< نتیجه گیری: نتایج نشان داد این روش آموزشی در مادران بر کیفیت خواب و الگوی تغذیه کودکان دبستانی موثر بوده و پیشنهاد می گردد که در برنامه های مدارس گنجانده شود.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر تعهد ، پذیرش ، کیفیت خواب ، الگوی تغذیه ، کودکان دبستانی