مقایسه اثر بخشی آموزش ذهن آگاهی و شفقت درمانی و سبکهای دفاعی در دختران

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثر بخشی آموزش ذهن آگاهی و شفقت درمانی و سبک های دفاعی در دختران انجام شد. این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بوده و جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دختران نوجوان آسیب دیده اجتماعی در خانه های سلامت تحت نظارت سازمان بهزیستی استان خراسان شمالی و شهرستان بجنورد در شش ماهه دوم سال بوده است که تعداد ۱۰۰ نفر بصورت در دسترس به عنوان نمونه انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه (هر گروه ۱۵ نفر) قرار گرفتند. برای گردآوری داده ها از سشنامه پر سبک های دفاعی اندروز و همکاران (۱۹۹۳) استفاده شد. به فاصله یک هفته از اجرای پیش آزمون در مورد هر سه گروه، یکی از گروههای آزمایش در معرض متغیر مستقل آموزش ذهن آگاهی و گروه دوم آزمایش در معرض آموزش شفقت درمانی قرار گرفت و گروه گواه هیچ گونه آموزشی را دریافت نکرد و سپس از همه گروهها پس آزمون گرفته شد و پس از ۲ ماه پیگیری انجام شده است. در این پژوهش جهت بررسی تفاوتهای بین گروهی از تحلیل واریانس اندازه گیری مکرر چندمتغیره عاملی با در نظر گرفتن عامل درون گروهی (آزمون) و بین گروهی (عضویت گروهی) استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش ذهن آگاهی و شفقت درمانی بر ویژگیهای شخصیتی و سبک های دفاعی در دختران آسیب دیده اجتماعی موثر می باشند. در گروه های آموزشی از پیش آزمون به پس آزمون و پیش آزمون به پیگیری بین میانگینها تفاوت معناداری وجود دارد اما از پس آزمون به پیگیری تغییرات معناداری مشاهده نمیشود. همچنین در نتیجه ای دیگر نشان داد که بین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی و شفقت درمانی و سبکهای دفاعی تفاوت معناداری وجود ندارد براساس یافته های مطالعه می توان نتیجه گرفت آموزش ذهن آگاهی و شفقت درمانی در کاهش ویژگی های سبک های دفاعی سازش نایافته و روانشناختی و سبک های دفاعی سازش یافته دختران آسیب دیده اجتماعی اثربخش بوده اند.

کلیدواژه ها:

آموزش ذهن آگاهی ، شفقت درمانی ، سبک های دفاعی