نقش ارزش های شخصی در شکل دهی به سبک مدیریت کلاس معلمان در مقطع ابتدایی: مطالعه ای کیفی در مدارس ایران

هدف این مطالعه کیفی، بررسی نقش ارزش های شخصی معلمان در شکل دهی به سبک مدیریت کلاس در مقطع ابتدایی مدارس ایران است. با توجه به اهمیت دوره ابتدایی در شکل گیری شخصیت و یادگیری دانش آموزان، این تحقیق به تحلیل چگونگی تاثیر ارزش های فردی معلمان بر روش های تدریس و تعاملات کلاسی پرداخته است. داده ها از طریق مصاحبه های عمیق با معلمان و مشاهدات میدانی جمع آوری شد و نتایج نشان داد که معلمان با ارزش های انسانی، احترام به فردیت و تعهد به یادگیری، فضایی مثبت و حمایتی در کلاس ایجاد می کنند. این ارزش ها تاثیر بسزایی بر ایجاد انگیزه و مشارکت دانش آموزان دارند و به رشد اجتماعی و تحصیلی آن ها کمک می کنند. همچنین، این مطالعه به چالش های موجود در مدیریت کلاس و اهمیت انعطاف پذیری معلمان در مواجهه با نیازهای متنوع دانش آموزان پرداخته است. نتایج تحقیق نشان می دهد که تربیت معلمان با آگاهی از ارزش های شخصی و تقویت مهارت های بین فردی می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در کلاس های درس کمک کند. در نهایت، این تحقیق بر ضرورت توجه به ارزش های شخصی در سیاست گذاری های آموزشی و برنامه های تربیتی تاکید می کند، تا نهادهای آموزشی بتوانند به ارتقاء کیفیت آموزش در مقطع ابتدایی بپردازند.

کلیدواژه ها:

ارزش های شخصی ، مدیریت کلاس ، معلمان ، مقطع ابتدایی ، آموزش ، یادگیری ، ایران