آینده پژوهی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش: مطالعه موردی کره جنوبی و طراحی سناریوهای اجرایی برای ایران

هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های کلیدی عصر دیجیتال، چشم انداز آموزش را به طور بنیادین دگرگون کرده است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل تجربه کره جنوبی در استفاده از هوش مصنوعی و ارائه سناریوهای بومی برای ایران انجام شده است. کره جنوبی از سال ۲۰۲۳ با اجرای پروژه گسترده کتاب های درسی دیجیتال مبتنی بر هوش مصنوعی و سرمایه گذاری جدی بر آموزش معلمان، گام های مهمی در جهت تحول آموزشی برداشته است. این مقاله با روش کیفی و مبتنی بر تحلیل اسناد معتبر و گزارش های رسمی، ضمن بررسی سیاست های آموزشی کشورهایی مانند فنلاند، سنگاپور و استونی، سه سناریوی «پذیرش محدود»، «پذیرش متوسط» و «پذیرش گسترده» را برای ایران طراحی می کند. نتایج نشان می دهد که موفقیت ادغام هوش مصنوعی در نظام آموزش ایران به مدیریت تغییر سازمانی، ارتقای مهارت های دیجیتال معلمان، توسعه زیرساخت های فناورانه و رعایت اصول اخلاقی مرتبط با داده های آموزشی بستگی دارد. پژوهش حاضر توصیه هایی برای سیاست گذاران و مدیران آموزشی ارائه می کند تا بتوانند از این فناوری نوظهور در جهت بهبود کیفیت و عدالت آموزشی بهره برداری کنند.

کلیدواژه ها:

آینده پژوهی آموزشی ، ایران ، عدالت آموزشی ، توانمندسازی معلمان ، کتاب های درسی دیجیتال هوشمند ، کره جنوبی ، مدیریت تغییر در نظام آموزشی ، نوآوری و فناوری آموزشی ، هوش مصنوعی در آموزش ، سیاست گذاری داده محور