رابطه قدرت تحمل ابهام با خلاقیت دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر سراب

خلاقیت یکی از مهارت های کلیدی قرن حاضر است که اهمیت زیادی در موفقیت تحصیلی و توانایی های فردی دانش آموزان دارد. هدف تحقیق حاضر، تعیین رابطه قدرت تحمل ابهام با خلاقیت دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر سراب بود. روش تحقیق توصیفی همبستگی بود. جامعه ی آماری شامل دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر سراب به تعداد ۲۳۶۵ نفر بود که ۲۴۹ نفر براساس روش کلاین و با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه خلاقیت عابدی و پرسشنامه قدرت تحمل ابهام و دن و همکاران بود. تجزیه و تحلیل داده ها، با استفاده از نرم افزار آماری SPSS۲۶ و روش آماری همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی صورت گرفته بود. باتوجه به نتایج به دست آمده؛ قدرت تحمل ابهام با خلاقیت دانش آموزان رابطه مستقیم دارد. باتوجه به نتایج به دست آمده، نیاز است در مدارس با ایجاد جو حمایتی مهارت های خلاقیت و قدرت تحمل ابهام دانش آموزان تقویت شود.

کلیدواژه ها:

خلاقیت ، قدرت تحمل ابهام ، دانش آموزان دوره دوم متوسطه