نقش بازی در ارتقای یادگیری مفاهیم درسی در مقطع ابتدایی

هدف این پژوهش بررسی نقش بازی در ارتقای یادگیری مفاهیم درسی در دانش آموزان مقطع ابتدایی است. با توجه به اهمیت دوران ابتدایی در شکل گیری بنیان های آموزشی، استفاده از شیوه های خلاقانه و فعال، از جمله بازی، می تواند تاثیر بسزایی در درک بهتر مفاهیم درسی داشته باشد. این پژوهش به روش کیفی و با رویکرد توصیفی انجام شده و اطلاعات از طریق مشاهده، مصاحبه با معلمان و بررسی فعالیت های کلاسی جمع آوری گردیده است. یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی های آموزشی در فرآیند تدریس، باعث افزایش انگیزه، تمرکز، مشارکت فعال دانش آموزان و در نهایت بهبود درک مفاهیم درسی به ویژه در دروس ریاضی، علوم و فارسی می شود. همچنین، نتایج حاکی از آن است که بازی به عنوان ابزاری برای ایجاد ارتباط میان تجربه های روزمره کودک و محتوای آموزشی عمل می کند. این امر نه تنها موجب افزایش کیفیت یادگیری می شود، بلکه نگرش مثبت نسبت به مدرسه و درس را نیز تقویت می نماید. در پایان، پیشنهاد می شود معلمان با طراحی و به کارگیری بازی های متناسب با اهداف آموزشی، محیطی شاد، پویا و موثر برای یادگیری فراهم آورند.