فراترکیب سامانه های هوشمند و شناخت پایه در آموزش عالی

زمینه و هدف پژوهش حاضر با هدف فراترکیب پژوهشهای انجام شده در زمینه سامانههای هوشمند و شناخت پایه در آموزش عالی انجام شده است. روش پژوهش در این پژوهش از از رویکرد کیفی و روش سنتز پژوهی سندلوسکی و باروسو (۲۰۰۷) استفاده شده جامعه پژوهش اسناد علمی قابل دسترس در پایگاههای علمی داخلی و خارجی بوده است که از میان آنها ۳۱ سند علمی به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب و تحلیل شدند برای تحلیل یافتهها، کدها از متن استخراج شدند و مقوله ها شکل گرفتند و در نهایت الگوی نهایی تدوین شد. در پایان برای بررسی اعتبار یافته های پژوهشی از روش کانونی استفاده گردید که طی ،آن یافتههای پژوهشی در گروه کانونی ۵ نفره متخصصان فناوری اطلاعات هوش مصنوعی آموزش عالی و علوم شناختی تصحیح و تکمیل شدند. یافته ها: نتایج بیانگر شناسایی ۶ مقوله برای سامانههای هوشمند و شناخت پایه در آموزش عالی کشور بود که عبارتند از: تاثیر فناوریها بر آموزش سامانه های هوشمند آموزشی ترکیب فناوریها در ،آموزش آموزشهای ،شناختی سامانه های شناخت پایه، فراشناخت. نتیجه گیری آموزش عالی تحت تاثیر سامانه های هوشمند و شناخت پایه با پویایی فناورانه فراگیر، فراده، فرآیند یادگیری فناورانه در محیط یادگیری هوشمند بصورت دوسویه و مستمر دست به توسعه و رشد منجر به پیشرفت تحصیلی زده است.

کلیدواژه ها:

فناوری ، سامانه هوشمند شناخت ، آموزش عالی