اعتباریابی مدل پیشگیری از انزوای شغلی مدیران مدارس دولتی

این پژوهش با هدف تعیین اعتبار مدل پیشگیری از انزوای شغلی مدیران مدارس دولتی انجام شد. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش، توصیفی همبستگی می باشد. ابزار گردآوری داده ها، سیاهه محقق ساخته مدل پیشگیری از انزوای شغلی مدیران مدارس دولتی حاصل از بخش کیفی پژوهش با ۱۳۳ گویه و ۱۳ مولفه اصلی شامل سبب سازهای انسانی، سبب سازهای درون مدرسه ای، سبب سازهای فرامدرسه ای، سبب سازهای شغلی، سبب سازهای مدیریتی، فضای منفی حاکم بر جامعه، سبب سازهای جمعیت شناختی، دارایی های معنوی در سازمان، ایجاد چتر حمایتی، سیاق مدیریتی، و اصلاح ساختار استراتژیک آموزش و پرورش است. مشارکت کنندگان پژوهش در بخش کیفی ۱۸ نفر از مدیران مدارس دولتی است. جامعه آماری پژوهش مدیران مدارس دولتی استان های اصفهان، فارس، گیلان، کرمانشاه، خراسان شمالی به تعداد ۳۳۸۸ نفر است که ۳۰۲ نفر به روش نمونه گیری داوطلبانه به سیاهه الکترونیکی پاسخ دادند. روایی محتوایی با روش نسبت روایی محتوایی لاوشه (۱۹۸۵) توسط ۱۲ نفر از صاحبنظران آموزش و پرورش اندازه گیری شد که از ۱۷۸ گویه، ۴۵ گویه به علت پائین بودن نسبت روایی محتوایی از سیاهه حذف گردید. برای تعیین پایایی ابزار گردآوری داده ها از شاخص های ضریب آلفای کرونباخ و قابلیت اعتماد ترکیبی استفاده گردید؛ مقادیر بدست آمده (برای تمامی مولفه ها بالاتر از ۷/۰) بیانگر دقت اندازه گیری بالای ابزار سنجش هر مولفه بود. برازش مدل پیشنهادی توسط مدلسازی معادلات ساختاری با نرم افزار پی ال اس انجام شد. با توجه به نتایج پژوهش می توان گفت مدل پیشگیری از انزوای شغلی مدیران مدارس دولتی از برازش مناسب برخوردار است و می تواند قابل تعمیم به جامعه آماری باشد.

کلیدواژه ها:

انزوای شغلی ، مدیران مدارس ، آموزش و پرورش ، اعتباریابی