تبیین الگوهای مفهومی معماری رمانتیسم در بناهای آموزشی استان دوم دوره پهلوی اول

دوره پهلوی اول با تغییراتی بنیادین متاثر از کشورهای غربی همراه بود. این تغییرات نیز بر روی معماری آن دوره اثر گذاشت، و در غالب اندیشه های رمانتیسمی شکل گرفت. معماری مدارس نیز که دستخوش تغییرات بود با توجه به گرایشات دولت برای مدرن سازی کشور به شکل جدیدی ساخته شد. هدف تحقیق شناخت الگوهای مفهومی معماری رمانتیسمی است که بر بناهای آموزشی دوره پهلوی اول تاثیرگذار بوده است. در این پژوهش از دو روش تحقیق به صورت آمیخته استفاده شده است؛ روش آن قسمت که مرتبط با بازشناسی بستر تاریخی جنبش رمانتیسم است از نوع تاریخی-تفسیری، و قسمت مرتبط با موضوعات معماری بناهای آموزشی توصیفی- تحلیلی است. یافته ها حاکی از آن است که الگوهای مفهومی معماری رمانتیسم با دو مولفه ذهنی و عینی بر روی نمای بناهای آموزشی این دوره تاثیر گذار بوده است. زیرمولفه های مصالح سنتی برای نزدیکی به گذشته و ارتباط مستقیم فضای داخل و محیط بیرون، استفاده از تجلی نور در فضا با افزایش شفافیت بصری و استفاده از فرم های ارگانیک و خطوط منحنی، موتیف های اسطوره ای در تزئینات و تجارب شخصی معماران، طراحی فضا با ایجاد تضاد و نمادهای فرهنگی و تاریخی و نمایش بنا با تلفیقی از عناصر مدرن و سنتی به ترتیب بیشترین تاثیر را بر روی این الگوها داشته است.

کلیدواژه ها:

الگوهای مفهومی ، بناهای آموزشی ، معماری رمانتیسم ، دوره پهلوی اول