تاثیر آموزش استراتژی های سواد سلامت به پرستاران بر اجرای آن در عمل: مطالعه نیمه تجربی

مقدمه و هدف: پرستاران نقش مهمی را در ارتقای سلامت بیماران بازی می کنند، اما از استراتژیهای سواد سلامت در عمل استفاده نمی کنند. لذا این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش استراتژی های سواد سلامت به پرستاران بر اجرای آن استراتژی ها در عمل در سال ۱۴۰۲ انجام گردیده است. مواد و روشها: این مطالعه نیمه تجربی در سال ۱۴۰۲ بر روی پرستاران در دو بخش بیمارستانی در مشهد، انجام شد. یک بخش به صورت تصادفی به عنوان گروه آزمون و بخش دیگر به عنوان گروه کنترل انتخاب شد و تمامی پرستاران این بخش ها از طریق روش سرشماری وارد مطالعه شدند. پیش از مداخله، پرسشنامه ای محقق ساخته درباره به کارگیری استراتژی های سواد سلامت توسط هر دو گروه تکمیل گردید. سپس پرستاران گروه آزمون در دو جلسه آموزشی بر اساس چهار استراتژی سواد سلامت شامل ارتقای ارتباط کلامی، ارتقای ارتباط نوشتاری، بهبود خودمدیریتی، توانمندسازی و بهبود سیستم های حمایتی شرکت کردند. پرسشنامه مجددا بلافاصله و سه ماه پس از مداخله در هر دو گروه تکمیل شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ و آزمون های من-ویتنی و فریدمن تحلیل گردید. یافته ها: تمامی شرکت کنندگان در این پژوهش زن، دارای مدرک تحصیلی لیسانس و متاهل بودند. میانگین سواد سلامت در عمل بین دو گروه آزمون و کنترل قبل از مداخله تفاوت آماری معناداری نداشت (۰.۱۹۸= p )، و اندازه اثر در این مرحله نیز نسبتا ضعیف بود (۰.۲۷۷). اما تغییرات ایجاد شده بلافاصله پس از مداخله آموزشی (۰.۰۰۱>P ) و سه ماه بعد از آن (۰.۰۰۱>P ) در گروه آزمون معنی دار بود (p<۰.۰۵) و اندازه اثر این تغییرات به ترتیب بسیار قوی (۰.۸۵۹) و متوسط به بالا (۰.۶۳۴) گزارش شد. نتیجه گیری: نتایج مطالعه نشان داد که آموزش استراتژی های سواد سلامت در ارتقای سواد سلامت پرستاران موثر بود. لذا انجام چنین مداخلات ساده و کم هزینه ای برای پرستاران پیشنهاد می­گردد.

کلیدواژه ها:

پرستار ، سواد سلامت ، آموزش پرستاری ، تمرین بالینی ، مداخله پرستاری