فرهنگ دیجیتال و انسجام سازمانی و پویایی سازمانی در مدارس ابتدایی: تحلیل پیمایشی در منطقه سعدآباد

پژوهش حاضر با هدف تبیین پیوند میان فرهنگ دیجیتال با انسجام سازمانی و پویایی سازمانی در مدارس ابتدایی شکل گرفته است. در این مطالعه، فرهنگ دیجیتال به مثابه مجموعه ای از باورها، هنجارها و شیوه های مبتنی بر فناوری که یادگیری حرفه ای، اشتراک گذاری دانش و تصمیم گیری داده مبنا را پشتیبانی می کند بررسی می شود و نقش آن در تقویت همدلی، اعتماد و هویت مشترک کارکنان و نیز در شتاب بخشی به نوآوری سازمانی تفسیر می شود. روش پژوهش تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر است، مراحل آن شامل گردآوری هدفمند منابع، استخراج مفاهیم کلیدی، ترکیب تحلیلی دیدگاه ها و ساخت الگوی مفهومی بوده است. جمع بندی نشان می دهد هرچه کیفیت فرهنگ دیجیتال بالاتر باشد، انسجام عاطفی و ابزاری کارکنان افزایش می یابد، این انسجام اثر فرهنگ را بر پویایی آموزش مستمر، مزیت رقابتی و تعالی مدرسه میانجی گری می کند، و رهبری یادگیرنده، توانمندسازی معلم، زیرساخت و سیاست داده نقش تعدیل کننده دارند. برونداد پژوهش شامل الگوی مفهومی تبیینی، مجموعه شاخص های پیشنهادی برای سنجش فرهنگ دیجیتال و انسجام، و اصول راهبری برای پیشبرد تحول مدرسه است. نتیجه تحلیل بر اولویت دهی به توسعه شایستگی دیجیتال، طراحی شبکه های یادگیری، استانداردهای حاکمیت داده و پایش مستمر فرهنگ سازمانی تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

فرهنگ دیجیتال ، انسجام سازمانی ، پویایی سازمانی ، ابتدایی ، رهبری آموزشی ، تحول دیجیتال