تاثیر آموزش مجازی بر یادگیری دانش آموزان در دوران پساکرونا

شیوع ویروس کرونا موجب تغییرات بنیادین در نظام های آموزشی جهان شد و آموزش مجازی به عنوان جایگزین اصلی آموزش حضوری مطرح گردید. این تحول، ضمن ایجاد فرصت هایی برای بهره گیری از فناوری های نوین، چالش های متعددی را نیز در فرآیند یادگیری دانش آموزان به همراه داشت. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مجازی بر یادگیری دانش آموزان در دوران پساکرونا انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که آموزش مجازی توانسته است مهارت های خودتنظیمی، استفاده از منابع دیجیتال و استقلال یادگیری را در دانش آموزان تقویت کند، اما در مقابل ضعف در تعامل اجتماعی، محدودیت در فعالیت های گروهی، افت تمرکز و وابستگی به امکانات سخت افزاری و اینترنت از مهم ترین چالش های آن بوده است. در دوران پساکرونا، ترکیب آموزش حضوری و مجازی (آموزش ترکیبی). به عنوان راهکاری موثر جهت بهره مندی از مزایای هر دو شیوه پیشنهاد می شود. بر این اساس، بازنگری در سیاست های آموزشی، ارتقای زیرساخت های فناوری و توانمندسازی معلمان و دانش آموزان در استفاده از ابزارهای دیجیتال می تواند نقش مهمی در ارتقای کیفیت یادگیری ایفا نماید.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، یادگیری دانش آموزان ، دوران پساکرونا ، آموزش ترکیبی ، فناوری آموزشی ، تعامل اجتماعی.